世界和平的樣板

——澳洲圖文巴「多元文化和谐示範城」

當今世界災難重重，危機四伏，其中最大的一個危機就是「信心危機」，大家都不相信社會能夠和諧，不相信世界能有和平，這是一切災難的根本。中國古人教導我們，在「仁義禮智信」五常當中，信是最低的底限。信德没有了，全部都没有了。這個問题很嚴重！如何幫助大家建立信心？只有一個辦法，那就是做出榜樣來。世界上這麼多的族群，文化不同、語言不同，如何能共同安定和諧的生活在地球上，没有衡突、没有戰爭？必须要做出一個示範樣板給大家看，才能讓大家生起信心來效法。

澳洲昆士蘭省圖文巴市是一個别具特色的小城，十二萬居民，是從世界各地移民來的，共有八十多個族群，一百多種語言，十幾種宗教，真是一個典型的多元文化社會。正因為具有這些獨特稟賦，使得圖文巴構建「多元文化和諧示範城」意義更顯得非凡。

第七天上午：參防澳洲多元文化模範小學

結束了和平植樹儀式，大使團一行來到DarlingHeighs州立小學校參訪考察。孩子的眼睛永遠是最為真實純淨的。從孩子們的學習生活中體察圖文巴多元文化融合的親密度，無疑是最有力的角度。

這是一所典型的多元文化族群和諧共處的學校。學生來自四十多個不同的國家，牆上懸掛著他們祖國的國旗。

同一個世界

校合唱團表演了一曲《同一個世界（OneWorld）》。歌詞唱道——不同的地方組成了這個星球，星球住著不同面孔的人們，說著不同的語言，吃著不同的食物。看著這樣的世界讓我們心情明亮！

各國語言說：你好！

校方準備了一段視頭，來自不同國家的孩子面带笑容，用自己的母語說：你好！我們聽到了阿富汗語、孟加拉語、比利時語、柬埔寨語、加拿大語、乍得語、漢語……主持人請大使、家長、師生們一起轉身，向旁邊的人說：你好！簡單說一聲你好，讓每個人都有受到歡迎的感覺——這就是澳大利亞最棒的地方。

學生代表談體會

主持人邀請了來自伊拉克的瑪娃，以及來自剛果的泰瑞同學分享在此學習的感受。

孩子們說，我們敢於表達，因為每個人都來自不同的國家。在這個美妙的國家裡，我們大家都彼此緊密相連。

克里登校長讀故事書

克里登校長為大家推薦了一本澳大利亞兒童文作家曼姆·福克斯（MemFox）的新書：《我也是澳大利亞人》。書的主題是移民，歡迎人們到另一個歡樂的國度生活。

合唱校歌：

《我們從世界不同的地方來》

參訪活動的最後，一曲校歌《我們從世界不同的地方來》，為當天的慶祝活動畫上了完美的句號。

這首歌是學生們與喬希·阿諾德在合作「讓我們一起走，圖文巴」活動时所創作的。歌詞大意——從地球上不同的地方，來到我們的學校。我們彼此相連，同等的機會……我們驕傲地穿著綠色金色的制服，充滿希望與夢想。在這裡，每個人都一樣！

地球本來就是一個多元化的大家庭；多元化讓世界更加美好。

第八天下午

來自西部區域卡梅倫主教領導的圖文巴多元宗教合作團隊。將向大家展示日常的作業情況，以及未來計劃。這些成員，一部分多年來致力於促進當地的宗教和諧；一部分參加過二Ｏ一六年九月，在巴黎教科文舉辦的世界和平論壇；還有的宗教代表為首部《宗教經典三六Ｏ》的編纂者……他們的發言非常具有代表性。

聖公會卡梅倫主教概要介紹其團隊

主教說：我們自稱為「學習小組」，而並不是委員會；這說明我們清楚自己的目標，清楚自己該做怎樣的工作、怎樣的决定。我們的工作集中在六個領域。對於信仰群體如此多元的我們來說，雖然無法啟用相同的禱告詞，但我們制定了《共同宣言》。

我們有一個廣播項目，每週一次，為每一個族群的人們提供分享信仰的機會。我們舉辦了許多不同形式的交流會，不同國家的學者到圖文巴聚會。這是一次學習、是一場慶祝，更是一次深化彼此和睦關係的機會。

每一種信仰，都有源源不斷為我們带來智慧和自信的源泉，其中之一就是經典。

安哥拉大使談此行的感受

大使說，我自問：宗教團結是否真的可能？

昨天我們參訪了一個非常特别的學校——孩子來自世界各地，有著不同的宗教信仰，說著不同的語言，這反映出多元文化的精神。透過這些孩子們，我看到了多元宗教與和平的交流互動。

所以為了達成世界和平，圖文巴是個很好的示範觀摩點，這樣的經驗可以拷貝復製到全世界任何一個地方。

本文恭敬轉載香港佛陀教育協會

《祭祖與傳統文化承傳》專刊

編輯組/文

（未完待續）