July

周日

要让足球教师成为孩子们的促进者，学会如何教孩子，培养孩子的人格。并且老师们要从照搬西方的足球理念向自主创新转变。

——吉米·侯晨

引言

中国足球青训总在尝试各种探索的可能。7月15日，在一场中英足球教育文化战略研讨会上，孙中山青少年基金会教育部长约翰·里德提出：校园足球的意义在于让老师和俱乐部都参与其中，使孩子们在每个年龄段都能踢上球，而不是为了培养国家队员。

?校园足球不是为了培养国家队球员

“英格兰早在年就已经成立了英足总校园足球协会，是全球第二个，但是最大的校园足协。其下共分个区块，每个区有一支U15足球队。再到郡一级有44支郡队。”

孙中山青少年基金会教育部长约翰·里德说道：“截止年，全英已经有余所小学、所初中加入了英足总校园足协，这些学校从地区到郡再到国家都有定期的比赛，12至16岁的学生都可参与其中。”

“校园足球的意义在于让老师和俱乐部都参与其中，使孩子们在每个年龄段都能踢上球，而不是为了培养国家队员。只有作为基础的校园足球水平提升了，才可能有更好的球员让国家队进步。”

确实，以上海为例，全上海已有所中小学具有足球特色学校。而英格兰的面积是上海的二十倍，人口是上海的2倍，加入校园足球协会的学校数量却高达上海的55倍。

此外，目前学校并不都有定期的有组织的足球比赛的机会，校园足球参与度低，是中国足球氛围寡淡，球员基数小的一大原因。

在约翰·里德的讲话中，还透露出英足总校园足球联盟有着高于足球的深层意义：“在年，英足总校园足协联合包括加拿大等26国开启了U15国际女队计划，在推广校园足球的同时还讨论

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